如何指导
 安东查克巴科夫,PSY.D,BCBA

如何找到学生的强化者(第2部分)

加固是藏匿儿童的任何有效ABA教学计划的骨干。在本文中,我们讨论了正式偏好评估策略,以确定在教学中使用的新强化者。这些包括单刺激,配对选择和多种刺激策略。提供数据表以帮助完成这些评估。

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资源
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免费资源:任务分析表

有利于促进有效的ABA教学的良好资源很重要。本周,我们有一个免费的任务分析数据表。我们还提供利用这种宝贵资源的说明。如果您没有使用任务分析策略来教授患有自闭症复杂技能的儿童,如刷牙,穿衣服或捆绑鞋,您可能会看到次优化进展。

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研究
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研究更新:全面的ABA对语言开发更有效

应用行为分析(ABA)是一种基于证据的自闭症个人的待遇。本研究表明,接受纳入“后斯凯恩”语言开发经验的思想的全面ABA服务的学生在智商上增加了比那些获得更多传统ABA的人。

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如何指导
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vb-mapp. –3级(第5部分,共8部分)

一旦完成了VB-MAPP评估的第1级和第2级,现在是时候继续前进3级。本文将有助于识别通过观察和需要直接测试的人可以评估的里程碑。它还将提供资料清单和建议以完成评估。

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资源
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免费资源:50个第一单词跟踪器

有利于促进有效的ABA教学的良好资源很重要。本周,我们有一个免费的语言跟踪器资源。本文档包括50名可以与自闭症的早期学习者一起使用的50名名词。我们包括用于接收ID,表达ID和功能/功能/类指令的列。同样适用于跟踪VB-MAPP上的进度。

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如何找到学生的强化者(第1部分)

加固是藏匿儿童的任何有效ABA教学计划的骨干。在本文中,我们讨论了非正式战略,以确定在教学中使用的新型增强剂。这些包括询问,观看和提供选择。

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婴儿,婴儿和幼儿的自闭症的早期迹象

自闭症的早期迹象包括眼神接触差,缺乏通信手势和延迟语言开发。如果您认为您的孩子可能具有自闭症谱系障碍,我们提供了额外资源的症状和链接的全面列表。

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VB-MAPP–2级(第4部分为8)

完成VB-MAPP评估的1级,是时候继续前进到2.本文有助于识别可以通过观察和需要直接测试评估的里程碑。它还将提供用于进行3级评估的提示和建议。

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发布时间: 2021-05-12 01:22:33

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